El bullying o acoso escolar es una problemática que afecta a numerosos niños y adolescentes en Paraguay, con efectos devastadores en su bienestar emocional y social.

El bullying se define como un patrón de comportamientos agresivos y repetitivos dirigidos hacia un individuo, con el objetivo de someterlo o intimidarlo. Estos comportamientos pueden ser físicos, verbales o psicológicos, por lo que es fundamental diferenciar entre conflictos ocasionales y bullying, que es sistemático y busca generar daño continuo.

Los signos de bullying pueden incluir:

-Agresiones físicas: golpes, empujones o cualquier forma de violencia física.

-Agresiones verbales: insultos, burlas o comentarios despectivos.

-Exclusión social: aislamiento sistemático del grupo.

-Acoso en línea: mensajes crueles, difamación o amenazas a través de redes sociales.

Cómo detectar a un niño o adolescente que comete bullying

Detectar a un niño que está involucrado en el bullying, ya sea como agresor o víctima, puede ser desafiante. Sin embargo, hay señales clave que los padres, maestros y cuidadores deben observar:

-Cambio en el comportamiento: los niños que cometen bullying a menudo muestran cambios en su comportamiento, como agresividad en casa, irritabilidad o desinterés en actividades que solían disfrutar.

-Problemas de relación: si un niño tiene dificultades constantes para mantener amistades o muestra una actitud despectiva hacia otros, podría estar involucrado en conductas de bullying.

-Cambios en el rendimiento escolar: descensos en el rendimiento académico o falta de interés en la escuela pueden ser indicadores de problemas subyacentes, incluyendo el bullying.

-Signos de estrés: actitudes defensivas, nerviosismo excesivo o incluso problemas físicos como dolores de estómago frecuentes pueden ser indicios de estrés relacionado con el bullying.

Consejos Prácticos para los Padres y Cuidadores

-Fomentar la comunicación abierta: mantener un diálogo constante con los hijos sobre sus experiencias diarias y sus sentimientos puede ayudar a identificar problemas antes de que se agraven.

-Enseñar empatía: educar a los niños sobre la importancia de la empatía y el respeto hacia los demás puede ayudar a prevenir comportamientos de bullying.

-Establecer reglas claras: definir y reforzar reglas de conducta en casa, incluyendo el respeto hacia los demás, es crucial para prevenir comportamientos agresivos.

-Buscar apoyo profesional: si se identifica que un niño está involucrado en bullying, ya sea como agresor o víctima, es recomendable buscar la ayuda de un psicólogo infantil o un terapeuta especializado.

Acciones del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC)

En ese contexto, el MEC implementa varias iniciativas para abordar el bullying en las escuelas:

-Programas de sensibilización: el MEC desarrolló campañas y talleres en las escuelas para educar a estudiantes, maestros y padres sobre el bullying y sus consecuencias.

-Protocolos de actuación: existen directrices y protocolos para que las instituciones educativas manejen casos de bullying de manera efectiva, asegurando un ambiente escolar seguro.

-Capacitación docente: el MEC ofrece formación continua para los docentes en técnicas de detección y manejo del bullying, así como en estrategias de intervención.

Antes de hacer una denuncia, se debe tener toda la información necesaria:

-Detalles del incidente: fecha, hora y lugar del acoso.

-Involucrados: nombres del estudiante agredido, agresores y testigos.

-Evidencia: mensajes, fotos, videos o cualquier otra prueba relevante.

-Acciones previas: acciones que ya se han tomado en la escuela para resolver el problema.

Contactar a la institución educativa

Generalmente, el primer paso es informar al personal de la institución educativa donde ocurrió el acoso. Las autoridades tiene la obligación de tomar medidas para resolver el problema.

Para ello, se puede hacer lo siguiente:

-Hablar con el director o encargado de despacho: manifestar la situación y solicitar que se tomen medidas correspondientes.

-Presentar una queja formal: completar los formularios de queja que la institución pueda tener.

Realizar la denuncia al MEC

-Si no está satisfecho con la respuesta de la escuela o si el acoso persiste, se puede elevar la denuncia al MEC.

Aquí están los pasos típicos:

-Visitar el sitio web del MEC: ir a la página del MEC Paraguay, buscar la sección de “Atención ciudadana” o “Denuncias”.

-Formulario de denuncia: completar el formulario de denuncia en línea si está disponible. Asegurarse de proporcionar toda la información detallada y relevante.

-Envío de documentos: Si hay un formulario físico o documentos adicionales que se necesita enviar, se debe seguir las instrucciones específicas proporcionadas en el sitio web o por contacto directo.

Contactar directamente al MEC

En el caso de preferir un contacto más directo, se puede hacer la comunicación con el MEC a través de los siguientes medios:

- Teléfonos: llamar al número de atención al ciudadano del MEC para recibir orientación y presentar tu denuncia. Línea gratuita: 0800 11 4975 (desde una línea baja) o al 021-497555 (desde cualquier línea).

-Correo electrónico: enviar un correo electrónico a la dirección la siguiente dirección: quejasydenuncias@mec.gov.py

-Oficinas regionales: Así también, se puede visitar la oficina regional del MEC más cercana la zona donde se reside, para presentar la denuncia y recibir asesoría.

Seguimiento de la denuncia

-Solicitar confirmación: pedir un número de referencia o confirmación de que la denuncia fue recibida.

-Consultar el progreso: realizar seguimientos periódicos para obtener actualizaciones sobre el estado de la denuncia y las acciones que se están tomando.

Consejos Adicionales

-Mantener registros: guardar copias de todas las comunicaciones y documentación relacionadas con la denuncia.

-Buscar apoyo: Considerar buscar apoyo de organizaciones de derechos humanos o psicólogos para obtener asesoría y apoyo emocional durante el proceso.

El bullying o acoso escolar es un problema complejo que requiere la colaboración de padres, educadores y profesionales para ser abordado de manera efectiva. Detectar a tiempo los signos de comportamiento agresivo, promover un ambiente de empatía y respeto son pasos cruciales para prevenir y solucionar esta problemática.

El MEC tiene el deber de asegurar un entorno escolar seguro y libre de acoso. Tomar estos pasos puede ayudar a resolver el problema y proteger a los estudiantes afectados.

Si sospecha que su hijo o algún niño en su entorno está involucrado en bullying, no dude en buscar ayuda y utilizar los recursos disponibles para abordar la situación de manera adecuada y constructiva.

Según los datos del Instituto Nacional de Estadísticas (INE) del año 2024, los jóvenes de entre 15 y 29 años representan aproximadamente el 25,4% de la población total del país, y representan el 34,3% de la población se encuentra en edad de trabajar (15 años y más), lo que equivale a un total de 1.502.704 personas jóvenes; de este total, el 56,9% se encuentra ocupado (854.700), el 35,7% está fuera del mercado laboral (537.116), mientras que el 11,5% se encuentra desocupado (110.888).

La elevada informalidad laboral que registra el país se agudiza en la población juvenil, afectando a aproximadamente 6 de cada 10 trabajadores jóvenes, con una tasa de informalidad del 64%.

El programa Emplea Py Joven tendrá como objetivo formalizar a 10.000 jóvenes, mediante un importante incentivo a las empresas formales para la contratación de los mismos. Será a través de este esquema:

El Estado asumirá buena parte de los aportes del IPS durante 8 a 12 meses de contrato, con un salario que no podrá ser inferior al mínimo legal. Además, el vínculo deberá ser de menos de 8 meses.

El SNPP o Sinafocal ofrecerán una capacitación técnica de al menos 60 horas respecto al área de trabajo. Cualquiera de las entidades presentarán las propuestas formativas correspondientes y podrán ejecutar los cursos en la sede de la empresa, siempre que exista un grupo mínimo de veinticinco (25) trabajadores inscritos. En caso de no alcanzar dicho número, la capacitación se desarrollará en sedes habilitadas o mediante modalidad virtual, según corresponda.

DISTRIBUCIÓN DE LOS PORCENTAJES

El subsidio del Estado cubrirá hasta el 18 % de toda la contribución a la seguridad social y se distribuirá de la siguiente manera: 14 % del aporte patronal y 4 % del aporte obrero. Con esto, el empleador se encargará solamente del 2,5 % restante, con lo que se completa el 25, 5 % que exige la legislación.

Esta vinculación entre los beneficiarios del programa Emplea Py Joven y las empresas interesadas, será exclusivamente a través de la plataforma pública Emplea Py, que se encargará de corroborar el cumplimiento de los requisitos y dará prioridad a postulantes en situación de vulnerabilidad, todo esto, a solicitud de la empresa, que es la que debe pedir acceder a los beneficios del programa.

La asistencia no será entregada directamente a los beneficiarios ni a las empresas, sino transferida mensualmente por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (MTESS) al Instituto de Previsión Social (IPS).

Para que el beneficio sea ejecutable, la empresa deberá registrar en la nómina del Instituto de Previsión Social (IPS) al trabajador o los trabajadores contratados como beneficiarios del Programa desde el primer día de ingreso al establecimiento. A mes vencido, y conforme al calendario de pagos del IPS, deberá ingresar las cotizaciones al seguro social obligatorio, conforme a las proporciones dispuestas en el Programa, sobre la base del salario declarado.

¿DE DÓNDE SALDRÁN LOS FONDOS QUE PONDRÁ EL ESTADO?

Son recursos ya existentes provenientes del aporte patronal establecido por ley, según informó el Ejecutivo. Esto evita un impacto fiscal adicional y garantiza su sostenibilidad y viabilidad en el tiempo.

Se financiará con fondos provenientes del 1% de la contribución patronal establecida originalmente por la Ley N° 1265/1987 y redireccionada mediante la Ley N° 1652/2000, modificada por la Ley N° 6701/2020 y su Decreto Reglamentario N° 5130/2021. Esta normativa establece la redistribución de dicho aporte de la siguiente forma:

• 66% al Servicio Nacional de Promoción Profesional (SNPP),

• 22% al Sistema Nacional de Formación y Capacitación Laboral (SINAFOCAL),

• 12% al Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social (MTESS).

Los fondos del MTESS y SINAFOCAL serán utilizados para cubrir los aportes a la seguridad social de los beneficiarios del programa, incluyendo:

• 14% del aporte patronal al Instituto de Previsión Social (IPS).

• 4% del aporte obrero.

• Hasta un tope del 35% del salario mínimo legal vigente

Por Robert Bourgoing (@robertb_py)

El humo blanco visto esta semana en la chimenea del Vaticano marcó el inicio de una nueva era para la iglesia fundada por Jesucristo: la elección de otro papa (el número 267, para ser exactos).

León XIV, el nombre elegido por el agustino Robert Prevost para asumir su pontificado, desde ahora en más tendrá la complicada tarea de marcar la hoja de ruta de la Iglesia Católica para los próximos años.

Este sacerdote —estadounidense de nacimiento, y peruano por adopción— asume en reemplazo del fallecido Francisco, papa que dejó impregnada una singular marca pastoral más cercana a los desfavorecidos y marginados de la sociedad, postura que le valió cierto rechazo en algunos sectores más conservadores.

La pregunta que muchos se hicieron, incluso antes de la confirmación de Prevost como nuevo pontífice es, ¿seguirá la misma línea de Bergoglio o tomará un rumbo distinto, adoptando una posición alejada de lo que el papa argentino implantó en los últimos años?

Sin duda alguna, León XIV deberá afrontar grandes desafíos a partir de este momento, iniciando por el seno de la misma Iglesia y, más específicamente, con quienes hasta hace unas horas compartía la mesa en el cónclave. Es bien sabida la diferencia de criterios que tuvo el papa Francisco con algunos cardenales del ala conservadora, entre ellos Raymond Burke (compatriota de Prevost), el guineano Robert Sarah o el alemán Gerhard Ludwig Müller.

Una vez superadas estas discrepancias internas (que podrían lograrse o no, conforme a la apertura que exista entre ambas partes), el nuevo papa también deberá tomar una decisión —si es que aún no lo hizo— respecto al rumbo que tomará su pontificado en cuanto al trabajo de la Iglesia en el mundo.

Para muchos expertos y entendidos en el ámbito eclesiástico, su nombre es un anticipo de lo que podría verse en el papado de León XIV. Su predecesor directo en la nomenclatura, León XIII, tuvo una gran relevancia en la historia al ser quien dio los primeros pasos para elaborar la llamada “Doctrina Social de la Iglesia”.

A través de su encíclica Rerum Novarum (1891), el papa León XIII expresó su interés por aspectos esenciales como la defensa de los trabajadores, el derecho a la propiedad privada, la importancia de la familia y la religión en la sociedad, así como aquellos ideales de justicia social.

Teniendo en cuenta esta elección por parte de Prevost, es de suponer que su papado trazará una línea en concordancia con la de su antecesor Francisco, caracterizada por la cercanía a los pobres y necesitados, así como para diversos colectivos o conglomerados sociales que requieren de una atención por parte de las autoridades de cada nación.

Independientemente a las posiciones ideológicas o políticas, otra prueba que tendrá León XIV durante los próximos años guarda relación con las personas divorciadas y los homosexuales, que también buscan un espacio y, sobre todo, una oportunidad de acercamiento a Dios a través de la Iglesia Católica, que siempre mantuvo una posición distante sobre estos temas.

No quedará exento a los múltiples debates en el seno católico el tema de la pederastía y los abusos sexuales cometidos por sacerdotes, vidrioso asunto que hasta hoy sigue generando controversia y críticas contra la Iglesia y sus principales responsables, incluyendo al Papa de turno. Muchos consideran que este fue uno de los motivos por los que Benedicto XVI tomó la drástica decisión de dimitir, sumado a su avanzada edad.

Asimismo, la cuestión del celibato sacerdotal eventualmente será puesta una vez más en el tapete, al igual que en los tiempos de pontífice argentino, tanto por el dilema mencionado en el párrafo anterior como también por la posición existente en algunas esferas de permitir a los presbíteros contraer matrimonio, tal y como ocurría hasta antes del siglo XI.

El ecumenismo con otras confesiones cristianas, al igual que el acercamiento amistoso a otras religiones mayoritarias, podría ser otro aspecto que representará un desafío para Prevost, más aún en la época actual caracterizada por la secularización y, en paralelo, el cada vez mayor auge de las sectas protestantes en el mundo.

Los antecedentes permitir conjeturar que Latinoamérica será un punto focal durante el papado de León XIV, recordando su cercanía con esta región donde vivió gran parte de su vida sacerdotal, asentándose en Perú durante más de una década en la que ocupó diversos cargos. No en vano su primer discurso incluyó un saludo en español a lo que él llamó como “su querida diócesis de Chiclayo”.

Una frase que algunos católicos usamos con cierta frecuencia es “La Iglesia es santa y pecadora”: santa, porque Jesús es el centro de todo; y pecadora, porque los que la conformamos somos seres humanos propensos al pecado. Bajo esta premisa, León XIV tendrá la ardua tarea de convertir a la Iglesia Católica en una institución cada vez más santa y menos pecadora, velando por acercar a Dios a todos los pueblos sin distinción alguna y, como lo dijo en su discurso inicial frente a los miles de peregrinos que lo esperaban ansiosos en la plaza de San Pedro, “construir puentes”.

Por Juan Riveros (@JuancitoRiveros)

Construido en Ybycuí con toneladas de bronce, proveniente incluso de algunas campanas de iglesias paraguayas, el “cañón cristiano” representó un símbolo de fortaleza para Paraguay durante la Guerra de la Triple Alianza.

Al respecto, el historiador Fabián Chamorro, en reiteradas entrevistas y textos publicados, recordó que el 25 de marzo 1867, la ciudadanía asuncena recibió con vítores al Cañón Cristiano. Asimismo, indicó que la imponente arma poseía “980 arrobas de peso [11.000 kilogramos] y 150 de calibre”.

El pueblo, esperanzado en su poder de fuego, lo arrastró “a pulso”, comentó el historiador. “Las campanas hicieron vibrar su majestuoso sonido en medio de la algazara de los ingenieros y operarios que salieron a darle la bienvenida”, refiere parte de su relato.

Una de las fechas importantes relacionadas al cañón cristiano es el 22 de septiembre de 1866, específicamente en la batalla de Curupayty, donde los historiadores señalan que fue utilizado con gran éxito para repeler el avance de las tropas enemigas.

Cabe mencionar que dicha batalla fue la única en la que Paraguay salió victorioso en la Guerra contra la Triple Alianza, donde, a pesar de la inferioridad numérica de las tropas, una gran estrategia sirvió para hacer frente a los ejércitos brasileños, argentinos y uruguayos en el departamento de Ñeembucú.

Sin embargo, en 1868 el cañón fue tomado como “trofeo de guerra” por parte de las tropas brasileñas, que, al término de la contienda, lo llevaron hasta su país. Desde ese entonces, “El Cañón Cristiano” se encuentra reposando en el Museo de Río de Janeiro.

A criterio del historiador Chamorro, fueron pocos los esfuerzos de los sucesivos gobiernos en tratar de recuperar este elemento tan importante para nuestra historia. Por parte de Brasil, se realizaron promesas vanas de devolución, pero nada que pueda representar una verdadera intención de hacer “justicia” hacia nuestro país.

Una de las últimas posturas al respecto del Cañón Cristiano, fue la emitida por el actual presidente del Congreso Nacional, Basilio “Bachi” Núñez, quien pidió en una de sus alocuciones la devolución en medio del debate de las acusaciones de racismo por parte del club Palmeiras hacia el club Cerro Porteño.

En manos de Brasil todavía se encuentran otros elementos que pertenecen al Paraguay de aquella época de guerra. En contrapartida, Argentina sí devolvió a nuestro país todas aquellas reliquias. Fue durante el gobierno del presidente Juan Domingo Perón y el de Alfredo Stroessner por Paraguay.

Sobre el “saqueo” a Paraguay por las tropas aliadas, el historiador Jorge Rubiani calificó como una “Guerra de rapiña” y que incluso estaba estipulado en el tratado firmado por los tres países. “Lo que más me duele es que ningún gobierno insistió por lo menos en un pedido de disculpas por todo lo llevado”, lamentó.