Por Robert Bourgoing (@robertb_py)

Hace tan solo unos días, el debate principal se centraba en los errores detectados en los libros “MaPara” distribuidos por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), siendo tema de discusión en redes sociales y medios de comunicación.

Para Sofía Scheid, doctora en Educación y asesora de gobiernos en educación digital, esta cuestión podría quedar en segundo plano si es que se lograra implementar la tecnología como herramienta pedagógica dentro de las aulas.

Según explicó, una plataforma específicamente diseñada para facilitar el aprendizaje podría contribuir enormemente a que los estudiantes tengan al alcance -y de manera mucho más didática- una gran parte del contenido que hoy está disponible en los libros.

En caso de alojar el contenido digital en la red se podría dar una solución rápida y efectiva a problemas como el de los “errores” en los materiales del MEC y, de paso, actualizar los contenidos continuamente, evitando que los mismos queden desfasados.

Mi hijo de 7 años, aprendiendo lo que son las potencias gracias a @dacilgonz y sus maravillos @genially_es. Has hecho que un niño de 2º quiera saber lo mismo que los chicos de 5º. No sabes la ilusión q has despertado en él, #superprofe #crack #admiración pic.twitter.com/rXCLx635jV

— Enrique Boada (@eboadacollado) February 9, 2020

“La transformación se da en el aula, no el ministerio”, afirmó Scheid, quien actualmente se desempeña como presidenta de directorio en Joless Technologies, una empresa de origen coreano involucrada en el ámbito educativo que cuenta con presencia en Paraguay.

Uno de los aspectos que considera como fundamentales es la incorporación de las llamadas “plataformas inteligentes”, apuntando hacia una educación 4.0 donde se puedan tener clases activas para propiciar la participación utilizando una metodología de inmersión con un aprendizaje de contexto.

Scheid destacó que los coreanos son vanguardistas en este proceso e inclusive diseñaron plataformas que entienden, a partir de ciertos algoritmos, cómo se estimula el cognitivo. Citó como ejemplo el caso de la enseñanza del idioma inglés en el que gracias a una herramienta digital se puede emular el resultado de un test de ubicación para determinar el nivel de inglés del alumno.

“Las plataformas interactivas permiten que el cognitivo vaya aprendiendo y comprendiendo, hace que la mente pueda captar mejor el contenido enseñado”, afirmó la experta en temas educativos.

La tecnología como herramienta pedagógica. Es el entorno de los niños,niñas y jóvenes. En Paraguay estamos peleando por errores de impresión. Lo digital ( más barato), en red podría arreglar esto y actualizar contenidos continuamente, @Rocio_La_Negra @mb_ins @RocioVallejoA https://t.co/cWY8LXpfGf

— Sofia Scheid (@ScheidSofia) February 10, 2020

Con esta propuesta no se pretende reemplazar a los libros o dejar a un lado la escritura a mano -aclaró-, sino más bien hacer una transición e incorporar una nueva herramienta pedagógica. De esta forma, se elegirían disciplinas o materias específicas para adaptarlas al nuevo formato digital.

Para lograr este objetivo, se necesita dotar de la infraestructura necesaria a las miles de escuelas y colegios públicos de nuestro país, principalmente a aquellas instituciones más carenciadas, señaló. El elemento fundamental que no puede quedar ausente es la conexión a internet, dado que permitirá tener acceso a un amplio contenido en línea.

En caso de no contar con la red disponible o que existan problemas de conectividad, de igual se podría llegar a utilizar la plataforma con los aparatos que sean utilizados para el efecto, ya sean computadoras o inclusive smartphones.

“Estamos empecinados en quedarnos en el pasado, no queremos tener esa mirada al futuro”, admitió Scheid al hablar sobre el retraso que existe en nuestro país en materia de innovación pedagógica.

A su criterio, lo que se debe hacer es una reingeniería de la educación y no solamente una transformación educativa curricular, pues la intención es lograr mayores y mejores resultados a largo plazo para las generaciones futuras.

“No sube el precio del combustible. Realmente fue una reunión fructífera”, dijo el viceministro de la Subsecretaría de Estado y Tributación (SET), Óscar Orué, tras la reunión mantenida con representantes del Gobierno y del sector de combustible.

En la reunión se decidió prorrogar hasta el 31 de marzo la entrada a la implementación de lo que indica el Decreto Nº 3.109 del Impuesto Selec­tivo al Consumo (ISC).

Mientras tanto, se instalará una mesa técnica para analizar que no existan impactos en los precios de la nafta tras la entrada en vigencia del nuevo impuesto.

Con respecto al gasoil, Orué anunció que el día de mañana el presidente de la República, Mario Abdo Benítez, estará firmando el decreto. Pero, sin que exista mayor variación con respecto a los precios actuales.

Por su parte, Raúl Fretes, miembro de Distribuidoras de Combustibles Asociadas del Paraguay (Dicapar), dijo que en caso de que se dé una suba del precio de la nafta en las próximas semanas, no será mayor a los 100 guaraníes por litro.

“45 días tenemos para seguir aportando técnicos y poder llegar a un acuerdo para que sea justo para todos. Que la ciudadanía esté tranquila, que mientras dure la mesa de diálogo, no puede subir nada”, indicó.

El mismo afecta, además de Piris, a los profesores Luis Antonio Velázquez, Francisco Javier Vera, María Victoria Villalba de Molinas y Edith Claudelina Rojas.

Estos fueron sindicados como los líderes del grupo que tomó durante varias horas la sede del MEC, el 5 de noviembre pasado, la cual paralizó todas las actividaes administrativas del ministerio e impidió el ingreso de funcionarios y terceros que precisaban realizar gestiones.

El sumario abierto estuvo a cargo de la abogada María Victoria Acuña, quien relevó datos acerca del episodio de ocupación del recinto ministerial.

“Estas personas están sujetas a medidas disciplinarias de segundo orden por el cumplimiento de uno o varios fallos”, señala una parte del lnforme de Acuña.

Silvio Piris, como integrante de la cúpula de la FEP, había anunciado días atrás que esta nucleación irá a la huelga en demanda de la reimpresión de los textos escolares con errores, así como por la destitución del ministro de Educación y Ciencia Eduardo Petta.